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- 000 01282nam0 2200253 450
- 010 __ |a 978-7-5161-4155-7 |d CNY55.00
- 100 __ |a 20140926d2014 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 科学课程的社会学研究 |9 ke xue ke cheng de she hui xue yan jiu |b 专著 |f 赵长林著
- 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2014
- 300 __ |a 教育部重点课题 (项目编号: DAA060086)
- 314 __ |a 赵长林,山东聊城市人。现为聊城大学教务处处长、教授、教育学博士 (后)、硕士生导师。
- 330 __ |a 本书共分六章,第一章主要介绍了课题研究的意义、内容和方法;第二章分析了学校科学课程产生及其改革的历史和社会背景,剖析了科学课程与生俱来的人文价值;第三章主要分析了科学课程的社会再生产功能;第四章分析了杜威教育思想的社会学品格,在此基础上对科学探究教学模式的政治学意义进行了剖析;第五章从知识社会学和知识论的角度,对科学课程的知识进行了社会学意义上剖析;第六章,则从科学课程与社会发展关系的角度,跃出科学课程的纯教育价值,分析了其在维护社会稳定、促进社会发展中的主要功能。
- 606 0_ |a 科学知识 |x 关系 |x 社会学 |x 教学研究 |x 中小学
- 701 _0 |a 赵长林 |9 zhao chang lin |f (1969-) |4 著
- 801 _0 |a CN |b YNNI |c 20170905
- 905 __ |a YNNI |d G633.72/4444