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- 000 01163nam0 2200265 450
- 010 __ |a 978-7-5645-2991-8 |d CNY36.00
- 100 __ |a 20160628d2016 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 教学过程中的动机和归因 |b 专著 |f 张学军,李举锋编著 |9 jiao xue guo cheng zhong de dong ji he gui yin
- 210 __ |a 郑州 |c 郑州大学出版社 |d 2016
- 225 1_ |a 卓越学术文库 |9 Zhuo Yue Xue Shu Wen Ku
- 300 __ |a 河南省高等学校哲学社会科学优秀著作资助项目
- 330 __ |a 教学过程中,无论是教师的教学动机还是学生的学习动机,都与课堂教学效果密切相关,而两种动机的激发都与归因关系密切。本书在总结分析现有归因与动机研究的基础上,分别探讨教学过程中教学活动双主体各自的动机——教师的教学动机和学生的学习动机——的形成、激发、维持以及影响因素等问题,并从外部归因和内部归因、归因方式等不同的角度,探讨如何提高师生双方的动机水平和互动效果。
- 701 _0 |a 张学军 |f (1970~) |4 编著 |9 zhang xue jun
- 701 _0 |a 李举锋 |f (1989~) |4 编著 |9 li ju feng
- 801 _0 |a CN |b YNNI |c 20171204
- 905 __ |a YNNI |d G420/1293