MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：41
- 题名/责任者:
- 中美课堂“问题行为学生”比较研究:兼论课堂教学实现学生社会化的困境与出路/杨清著
- 出版发行项:
- 北京:知识产权出版社,2016
- ISBN及定价:
- 978-7-5130-4387-8/CNY48.00
- 载体形态项:
- 194页;24cm
- 其它题名:
- 兼论课堂教学实现学生社会化的困境与出路
- 个人责任者:
- 杨清 (1980~) 著
- 学科主题:
- 课堂教学-后进生-对比研究-中国-美国
- 中图法分类号:
- G455
- 提要文摘附注:
- 课堂中“问题行为学生”作为社会建构的结果，是在课堂教学中被教师认为违反一定社会化标准的学生。本书通过比较研究发现，中美课堂“问题行为学生”的不同之处体现了中国“伦理型群体取向”与美国“契约型个体取向”的社会化模式差异，但两者的共同之处反映了当前课堂教学在实现学生社会化过程中面临的两大难题：课堂教学如何适应家庭、社区、网络媒体等其他社会化方式的变化，如何关注学生的“个性化”。
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
| G455/4735 | 06001238338 |  雨花密集存本库
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阅览 | 雨花密集存本库 | |
| G455/4735 | 06001238339 | 雨花社科3室(F-H)
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可借 | 雨花社科3室(F-H) | |
| G455/4735 | 06001238340 | 雨花社科3室(F-H)
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可借 | 雨花社科3室(F-H) |
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